Reflexió grupal ABECEDARI

La realització d’aquesta tasca es plantejava difícil en un inici, ja que no teníem gaire control de les eines del GIMP, i per tant, no ens hi sentíem gaire còmodes. Tot i així, el resultat final ens ha acabat semblant positiu i hem aconseguit familiaritzar-nos amb aquestes eines i la manera d’utilitzar-les.

Per començar, vam haver de realitzar un treball fotogràfic en que calia cercar totes les lletres de l’abecedari per a poder realitzar la tasca, i cal dir que ens va agradar força, ja que vam haver de buscar lletres del nostre entorn en les que potser no ens havíem fixat prèviament. A més, les components del grup ens vam proposar buscar lletres que no fossin blanques o negres, per tal que la cerca fos més elaborada, i considerem que va ser una feina divertida i força original.

Pel que fa a la part de l’edició d’aquestes imatges i la creació de la composició final, pensem que va ser una tasca enriquidora i que, amb paciència, vam aconseguir dominar. A l’inici ens va costar una mica reconèixer quines eren les eines que havíem de fer servir o com utilitzar algunes opcions com encongir o eixamplar, però amb el temps i la cooperació entre totes vam aconseguir un molt bon resultat final. L’eina que més ens ha agradat fer servir ha estat la vareta màgica perquè amb ella podíem seleccionar la zona de color en la que volíem treballar i ens facilitava la feina a l’hora d’eliminar els fons de la imatge.

De totes maneres, per aquelles imatges amb un fons de molts colors diferents, ens va estar molt més útil i senzilla la vareta de selecció de color i anar eliminant de la selecció dels elements exteriors. Així mateix, també va ser interessant utilitzar les diferents formes, com el quadrat o la rodona, per tal d’anar seleccionant parts, o fins i tot el llaç, una eina que podies utilitzar per fer una selecció lliure i més acurada, com si fos un llapis, o per segments, tot vigilant de tancar bé la zona per evitar que quedes els fons original de la imatge.

Després d’haver editat totes les lletres de l’abecedari, vam tenir temps i ens va semblar interessant fer una composició conjunta de totes elles en un mateix arxiu. Al principi ens vam espantar al saber que hauríem de treballar amb tantes capes (una per lletra) però a mesura que vam anar combinant-les, no ens va resultar tan difícil com ens pensàvem. A més a més, vam tenir la idea de crear una capçalera pel nostre blog, per poder aprofitar encara més les nostres lletres, i per això, vam elaborar el títol, “El Confe” (nom del nostre blog). Això ens va donar l’opció d’anar més enllà i crear una imatge molt personal tot utilitzant el nostre propi fons de recerca.

Creiem que aquesta eina ens pot ser útil dins l’àmbit de l’educació infantil, ja que a l’hora de crear cartells els podem elaborar de manera atractiva per tal que cridin l’atenció dels infants. Aquest recurs ens permetrà treballar les diferents lletres partint de colors, formes i mides diferents, fet que enriquirà l’aprenentatge dels infants, ja que podràn observar tipografies a les quals no hi estan acostumats (a més d’iniciar-se en la lectoescriptura). Així mateix, la mestra pot optar per utilitzar aquest recurs quan vulgui marcar els elements personals dels infants, ja sigui el seu got, el seu penja-roba, el seu lloc de treball..

Tot i que amb la feina anterior (simetries) ja vam deixar clar que els infants no poden treballar amb un programa com el GIMP per la seva complexitat, si que es pot dur a terme una activitat semblant a aquesta dins de l’aula d’educació infantil. La tasca prèvia de buscar lletres ja sigui al carrer, a casa seva, revistes, dins de l’aula, o fins i tot buscar-les en diferents formes i objectes pot potenciar l’observació i la descoberta del seu entorn. Tot i així, tots tenim un nom, per tant unes lletres determinades. Així doncs, d’aquesta manera també estem treballant la descoberta dels altres i de nosaltres mateixos. L’edat dels infants serà clau per poder treballar aquest exercici d’una manera més dificultosa (potenciant més la imaginació, per exemple) o d’una manera més senzilla.